小班语言教案：谁咬了蛋糕

小班语言教案：谁咬了蛋糕

　　活动目标：

　　1.理解故事情节，懂得未经他人允许，不能拿别人的东西。

　　2.愿意模仿角色进行问答。

　　3.了解小动物爱吃的食物。

　　活动重点：

　　愿意模仿故事中的角色进行问答。

　　活动准备：

　　教学挂图、幼儿用书《谁咬了蛋糕》、自制咬过的蛋糕教具。

　　活动过程：

　　1.发现问题：

　　—“今天我请你们品尝我的奶油蛋糕，好东西我们一起分享！”

　　(打开奶油蛋糕)“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”

　　幼儿根据自己看到的情况，说出蛋到底怎么了。

　　2.看看找找：

　　—“哦，我想起来了，我的屋子里还住着这些小动物呢，我们一起看看他们是谁？”

　　教师出示挂图：

　　—“会是谁咬了我的蛋糕呢？”

　　幼儿自己观察讨论。

　　3.解决问题：

　　幼儿学习动物的对话语言：

　　—“小羊小羊，蛋糕是你咬的吗？小羊：不是不是，我爱吃青草，蛋糕不是我咬的。”

　　“我们一起来问问小兔把？”

　　鼓励幼儿一起说与小兔鱼的对话：

　　—“谁愿意来问问小狗呀？”

　　“我们一起来问问问小猫吧！”

　　“小猫会怎么说？”

　　“那会是谁呢？”

　　幼儿与自己身边的同伴商量。

　　情景表演：(小老鼠的声音)看来我的房里还藏着一只小老鼠：

　　—“小老鼠，小老鼠，快出来，别躲着啦，我们已经发现你啦。”

　　讨论：小老鼠偷吃别人的东西对吗？

　　教师小结：生活中我们应该懂得未经别人允许，不能拿别人的东西。

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延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。