小班语言教案：找帽子

小班语言教案：找帽子

　　目标：

　　1.能在老师的引导下学习看图讲述故事，发挥幼儿的想象力。

　　2.巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别，培养幼儿的观察能力。

　　3.通过故事，知道同伴之间要互相帮助。

　　准备：

　　1.图片三幅、小鸭、小兔图片（磁铁粘贴）

　　2.故事自编

　　3.黄、绿、蓝的帽子；大、小的红帽子

　　过程：一.导入：引起幼儿的兴趣。

　　（出示图片一）师：图上有谁？（幼儿说一说）你觉得小鸡宝宝什么地方最漂亮？（帽子）

　　师：小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子？（红色）

　　师：这帽子是哪来的呢？（请小朋友猜一猜）

　　2.教师讲述故事的前半部分，同时根据故事情节出示第二张图片。

　　师：小鸡干什么去？它是怎么样去的？这样走会发生样的事情？（请小朋友说一说）

　　3.（出示图片三）师：小鸡怎么啦？想一想它为什么哭呢？（帽子不见了）

　　师：帽子怎么会不见的？怎么办呢？（帮助找一找）

　　师：谁来帮助它找呢？（出示动物小鸭、小兔）

　　师：小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢？（别着急，我们帮你找）

　　二.续编故事后半部分。

　　师：小兔找到了一顶什么样的帽子？是小鸡的吗？为什么？（学习对话）

　　师：小鸭找到了一顶什么颜色的帽子？是小鸡宝宝的吗？为什么？（学习动物之间的对话）

　　三.幼儿操作讲述。

　　师：小动物找不到小鸡宝宝的红帽子，心里很难过，小朋友，你们想不想帮忙啊？

　　请小朋友上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子？为什么？

　　讨论：大的帽子是谁的？小的帽子又会是谁的呢？（鼓励幼儿大胆地发挥想象）

　　四：教师完整地将故事讲述一遍。

　　思考：小朋友，想一想，小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗？为什么？（教育小朋友走时不要跑）

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。