中班语言教案：小机灵与小问好

中班语言教案：小机灵与小问好

　　目标

发展幼儿提问和回答问题的能力。

　　准备

　　制作头饰的材料。

　　过程

　　1、设计墙报“小问号”

　　①鼓励幼儿提问，教师收集幼儿的问题，并将问题布置在墙报专栏中，定期

　　更换。

　　②教师将问题读给幼儿听，请幼儿去向大自然、生活，父母、老师和书本请

　　教。

　　2、小机灵与小问号

　　①制作头饰：小机灵、小问号、机器人各一份。

　　②有问有答：将头饰放在桌上，幼儿谁有问题就戴上小问号头饰，然后提

　　问；谁能解答谁就戴上小机灵头饰作答。教师戴机器人头饰，进行指导。

　　③给小机灵和小问号发纪念品，例如小红花、小旗子等。结束前，教师总结

　　幼儿的问题，并作简单回答。

　　建议

　　经常组织这种活动，培养幼儿勤学好问，大胆讲话，积极思考。

　　可将幼儿的问题集中作答，积累编辑成幼儿自己的《十万个为什么》。　　

延伸阅读：幼儿园教案的组成部分是什么?

一份完整的幼儿园教案通常包括以下几个组成部分1：

1.活动标题：通常为活动主题名称，例如“小蚂蚁搬家”。

2.活动目标：本次活动要达到的目的，包括能力目标和情感目标。例如，可以让幼儿学会穿脱衣服，同时让他们懂得关爱和帮助别人。

3.活动准备：包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

4.活动过程：活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、谈话导入等。学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅，让幼儿投入到实践中求真知。

5.活动反思：对本次活动的教育效果做简单的总结，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己。

6.活动延伸：根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。