中班语言活动：小气球

中班语言活动：小气球

　　活动目标

　　1、要求幼儿理解故事内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。

　　2、学习故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你。”“……谁有困难我来帮。”

　　活动准备：

　　1、小鸟和小鸡的头饰和图片，汽球一只。

　　2、故事录音磁带一盒，录音机。

　　3、各色粉笔，纸制的荷叶一张。

　　活动过程：

　　一、听故事〈〈小汽球〉〉

　　1、出示小汽球，介绍故事名称，提出听故事的要求：仔细听听故事讲了些什么？故事里有谁？它们说了些什么话？

　　2、幼儿听故事

　　3、教师提问：故事中有谁？小汽球是怎样帮助小鸟和小鸡的？

　　二、进一步学习理解故事内容，学习对话和短句。

　　教师采用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，学习对话和短句。

　　A故事第一段——小汽球帮助小鸟。

　　1、教师边画边故事内容，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。”

　　“别着急，我来帮助你。”

　　2、老师扮演小汽球，幼儿扮演小鸟，练习对话。

　　3、小结：这是一只会帮助人的小汽球。

　　B故事第一段——小汽球帮助小鸟。

　　教师继续边讲画边，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。形式同第一段，练习对话时，幼儿分成两组，一组扮演小汽球，一组扮演小鸡。

　　三、故事表演

　　1、请三位能力较强的幼儿分别扮演小汽球、小鸟、小鸡，戴上头饰，进行故事表演。

　　（表演完，教师摸摸小汽球的头，流露出非常喜欢的表情：“你帮助别人做了许多好事，老师喜欢你。”）

　　2、幼儿分成三人一组，分散进行故事表演。

　　四、结束部分

　　教师：你们都想做小汽球，好，现在我们一起学小汽球飞，看看哪里需要我们帮助的。

　　幼儿随音乐飞出教室，结束活动。

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。