中班语言活动：学来的本领

中班语言活动：学来的本领

　　活动目标：

　　1．在了解鲁班造锯的过程中得到启发，学会仔细观察。

　　2．初步培养幼儿的推理能力，学习并了解事物间的联系。

　　3．发展幼儿想像力，语言表达能力和良好的倾听习惯。

　　活动准备：

　　1）“学来的本领”多媒体课件。

　　2）锯子、铁条及硬海绵。

　　活动过程：

　　一．幼儿尝试分别用铁条和锯子对硬海绵进行切割，了解工具的作用。

　　1）这里有锯子和铁条，我们一起试一试将海绵分开来，感觉一下两种工具有什么不同？你喜欢用什么工具？

　　2）你在哪里看到过锯子？

　　3）你知道锯子是怎么发明出来的吗？

　　二、观看多媒体录象“鲁班造锯”，知道人类通过向小草学本领发明锯子的经过。

　　1）锯子是科学家造出来的吗？我们看一下录象。

　　2）鲁班是向谁学来的本领发明了锯子？

　　3）锯子和小草有什么相似的地方？

　　4）师小结：人是很聪明的，发现动物或植物身上有什么本领，就去学，用学来的本领为自己解决困难。

　　三、幼儿通过操作多媒体课件，寻求迷彩服，船，飞机等物品发明的源头。

　　1）电脑里有一些物品都是我们在生活中经常看到和用到的。请你们猜一猜，找一找，这些物品是学了什么动物或植物的哪些本领发明出来的。

　　2）幼儿围坐，由个别小朋友为大家讲述自己刚才在电脑里寻找的答案，其他小朋友判断并点击电脑里的正确答案进行对照。

　　3）引发幼儿思考：刚才迷彩服，船，飞机这些东西都是根据动物的什么特点发明的？

　　四、观看多媒体录象“雷达与蝙蝠”，知道人类不光学动物或植物的外形特点，还会学动植物的特殊本领来发明物品。

　　1）我们除了学习动植物的外形特点发明物品外，我们还能学习它们什么本领呢？让我们看一段录象“雷达与蝙蝠”。

　　2）雷达是学习蝙蝠的什么本领？

　　五、幼儿自由讨论：你想学什么动植物的本领来发明什么物品？

　　你想学习什么动植物的本领来发明什么物品呢？

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。