小班语言教案：各种各样的纽扣

小班语言教案：各种各样的纽扣

　　一、活动目标

　　(一)认知目标

　　1．让幼儿了解纽扣的用途，萌发对美的兴趣。

　　2．使幼儿知道各种纽扣的异同，知道纽扣是多种多样的。

　　3．培养幼儿的语言表达能力，以及创造性思维。

　　(二)情感目标

　　鼓励幼儿大胆设计独特的纽扣，培养挑战精神。

　　二、活动准备

　　1．课前让幼儿穿一件有纽扣的衣服。

　　2．每组一盘纽扣。(大小、颜色、形状各不相同)

　　三、活动过程

　　1．引导幼儿观察不同纽扣的异同点：幼儿自由观察和讲述，并说出看到的纽扣有哪些颜色的，(红、绿、黄、蓝、黑……)有哪些形状的，大小怎样，是否所有的纽扣都有洞。

　　2．了解纽扣的用途：纽扣能把衣服扣好，能使衣服变得更漂亮，不同的衣服用不同的纽扣配衬。让幼儿自己练习穿、脱衣服，自己扣纽扣。

　　3．纽扣有各种各样的，它们的颜色、大小、形状都有不同。你能设计或者画出一些更漂亮的更有用的纽扣吗？ (让幼儿自己设计纽扣)

　　四、各领域渗透 科学：用纽扣计数，按颜色和形状将纽扣分类。

　　五、生活中渗透 教会幼儿自己扣纽扣，练习穿、脱衣服。

　　六、环境中渗透 布置一个纽扣展示会。

　　七、家庭中渗透 让幼儿在家练习自己扣纽扣。

　　八、活动评价.

延伸阅读：幼儿园教育活动设计的主要依据是什么?

1.以教育目标为中心。在制定幼儿园教育活动设计时，要以教育目标为主要依据，确保教育活动与教育目标保持一致，发挥幼儿园教育的最大价值。

2.以促进幼儿身心发展为前提。在设计幼儿园教育活动时，应将促进幼儿身心发展作为前提，确保所制定的活动方案对幼儿身心发展具有积极作用。

3.以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。幼儿园教育活动设计需以实现幼儿园教育计划任务为宗旨，确保所制定的活动方案能够满足幼儿园教育计划的要求。